행동 장애와 정원 가꾸기를 이용한 행동 문제와 원예

학교와 공동체 정원이 발달함에 따라 아이들과 함께 야채와 꽃을 심는 영향에 초점이 맞춰졌습니다. 이 학교 정원은 의심 할 여지없이 귀중한 교실 자원입니다. 그러나 학생들의 전반적인 복지에도 기여할 수 있습니다. 야외 취미의 발달과 자연과의 상호 작용은 우리의 삶을 향상시킬 수 있습니다. 아이들을위한 치료 원예는 확실히이 생각에 예외가 아닙니다.

많은 교육자들이 배운 것처럼, 어린이를위한 요법으로서의 원예는 아이들에게 인생을위한 귀중한 도구를 제공했습니다. 원예는 행동 문제가있는 어린이가 새로운 기술을 배울 수있는 보완적인 방법으로 탐구되고 있습니다..

행동 문제와 원예의 개선과 관련하여 많은 새로운 재배자는 평온과 성취감을 키울 수 있습니다. 성장하는 공간에 대한 심기 및 관리는 책임감과 소유권 감각이 필요하기 때문에 행동 장애에 대한 원예는 어린이에게 자신감을 키울 수 있다고 믿어집니다..

이러한 긍정적 인 특성 외에도, 어린이를위한 요법으로서의 원예는 정신 문제와 싸우고 건강과 건강을 증진시키는 생활 습관을 확립하는 데 도움이 될 수 있습니다. 많은 학군은 학생들의 요구를 고려하여 원예를 어린이들이 자연에 대해 더 많이 배우고 자신의 자기 감각을 탐구 할 수있는 도구로 사용하고 있습니다..